مجلة اعرف اكثر

تاريخ النشر  20/8/2022

العدد 15

The Effectiveness A Training Program Based on (Albert Ellis) Rational  Emotive and Emotional Therapy RETB  in Reducing Trauma to The Autistic of Mothers Saudi Sample

Researcher Dr. Osama Hamdan Marzouk

فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى نظرية العلاج العقلاني العاطفي في خفض الصدمة النفسية لدى أمهات التوحديين في عينة سعودية

اعداد الباحث

د اسامة حمدان مرزوق

هاتف 00962795921100

الاردن

 

This study aimed to test the effectiveness of a training program based on the theory of  rational emotional therapy in reducing psychological trauma among mothers with autism in the Saudi capital, Riyadh, and the study attempted to answer the following main question:

What is the effectiveness of a training program based on the theory of rational emotional therapy in reducing psychological trauma among mothers with autism in a Saudi sample?

The study sample consisted of (20) women, who were chosen intentionally from mothers of autistic children registered in the six autism centers in Riyadh, who had high scores on the psychological trauma scale (70th percentile and above) and they were randomly distributed equally into two groups, one of them experimental. The other is a control group, and each group includes (10) women, in the first semester of 2013/2014 AD.

إقرأ أيضا:وهم، بقلم : دلع محمد رضا صناع، “نصوص نثرية”

To achieve the objectives of the study, the psychological trauma scale prepared by the researcher was used, and the scale consisted of (30) items. A program was also built after reviewing some counseling programs offered to families with special needs. The program includes strategies derived from rational emotional therapy to deal with psychological trauma, which consists of (15) counseling sessions of (45) minutes per session twice a week, and their validity has been verified. and their stability.

The results of the study showed that there were statistically significant differences at a level of significance less than (0.05) between the mean scores of the members of the control and experimental groups in the post-measurement of psychological trauma and the total score of the scale in favor of the experimental group members. It also showed that there were no statistically significant differences at a level of significance less than (0.05) in the degrees of psychological trauma due to the educational level variable after using the training program. It also showed that there were no statistically significant differences at a level of significance less than (0.05) in The degrees of psychological trauma attributed to the variable of the economic level after using the training program, and also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance less than (0,05) in the degrees of psychological shock due to the variable of the age level after using the training program.

إقرأ أيضا:القلق والاكتئاب

These results indicate the essential effect of the training program in reducing psychological trauma among mothers of autism, and in light of the results of the study, the researcher recommended developing more training programs and providing psychological services and counseling in its therapeutic form for mothers with autism and conducting more studies on methods of social support in order to Helping them face the psychological trauma that hinders them from achieving a good level of adaptation and acceptance due to the presence of a child with autism in the family.

 

The problem of the study and its importance

Introduction:

The moment when a disability is discovered in the family is a crucial stage in its life, and the most affected by this stage is the mother, and the importance of this stage is that it leads to a radical change in the course of the psychological and social life of the entire family. Psychological trauma tops the feelings that the mother feels as a result of knowing that there is a disabled child in her family, interspersed with feelings of confusion, anxiety, anger or stupor and depression. Frequent and recurring feelings of inadequacy, disappointment, anger and frustration.

إقرأ أيضا:تحضير الرز الكابلى بالدجاج

The imbalance in the psychological and social organization resulting from the presence of a disabled child in the family is regardless of the degree of the family’s acceptance of this child, and among the most prominent problems that families with disabilities face in general are depression, guilt, anxiety, tension and isolation from people (Yahya, 2003), and many studies have indicated Which focused on the psychological aspect of families with disabilities that most of these families are exposed to severe psychological pressure compared to families of ordinary children (Alexandra, et al, 2004; Hassall, et al, 2005; Natius et al, 2006; Esin, et al, 2007).

Dar (Dhar, 2009) confirms that the parents of a child with a disability experience a cycle of grief similar to that experienced by someone who lost a loved one, and this family experience can leave behind many disturbances and negative effects on the life, feelings, beliefs, and behaviors of the entire family, Because the presence of a disabled child affects the psychological health of parents, especially mothers.

(Arabiyat, 2011) explains these feelings that the family has painted an ideal picture of what their child will be, and when it comes not what they expected, the shock will be great for them, as the shock almost paralyzes the parents’ movement so that they feel completely unable to face reality and this reaction involves Asking deplorable questions like Ellis is unfair? How does this situation make sense? Is this not a problem? Parents at this stage need support and understanding from those around them.

When the families of children with special needs during the first stage of discovering their child’s disability face severe psychological challenges and pressures that form psychological trauma for them, and the family needs counseling skills to help them reduce psychological trauma and reduce the negative psychological effects resulting from the trauma, which may be followed by problems and disorders that may last for a long time, except The studies that provided counseling programs to reduce their psychological trauma are almost very rare, but they were limited, although few, to the treatment of post-traumatic stressors.

As the counseling training programs are the best methods of counseling work, because they help reduce isolation, increase coping and adaptive skills and reduce the level of stress. Therefore, the counselor who works with mothers of disabled children should take into account the psychological and physical problems directed by the mother.

Among the psychological tensions imposed by the presence of a disabled child in the family is the deprivation of the mother from social activities, and the deprivation of sleep due to the large time that the disabled child needs to take care of. Counseling intervention helps the mother develop feelings of control, control, and coping skill (Breslau, Salkever and Staruch, 1982).

Study problem and questions

The problem of the current study is that based on the results of previous studies, it can be concluded that the rate of psychological stress is high among mothers of disabled children in general and mothers with autism in particular, as they face psychological trauma represented by psychological, emotional, and multiple pressures and problems, and that they have to face these pressures and challenges, and therefore they need To professional help for compatibility and to reduce their trauma. (Docom, 2007; Maali, 2003; Maaytah, 2006) (Antle, Montgomery, and Stapleford, 2009)

The improvement that can occur to one of the family members will positively affect all members, and by applying the program to mothers, it will be seen as affecting all family members and that it does not concern the mother only.

Accordingly, the problem of the study is determined in the following main question:

– What is the effectiveness of a training program based on the theory of (Elbert Ellis) rational emotional therapy in reducing psychological trauma among mothers with autism in a Saudi sample?

The following sub-questions emerge from this problem:

The first question: Are there statistically significant differences at the level of (α, ≥500) between the control and experimental groups on the psychological trauma scale due to the program?

The second question: Are there statistically significant differences at the level of (500, ≥ = α) between the control and experimental groups on the psychological trauma scale due to the educational level?

The third question: Are there statistically significant differences at the level of (500, ≥= α) between the control and experimental groups on the psychological trauma scale due to the economic level?

Fourth question: Are there statistically significant differences at the level of (500, ≥= α) between the control and experimental groups on the psychological trauma scale due to age?

 

the importance of studying:

Theoretical significance:

1- The study could represent a scientific addition to the theoretical literature, since – to the knowledge of the researcher – there is a dearth of studies that talked about reducing psychological trauma (specifically) for mothers with special needs in general and autism in particular, but similar studies were limited By studying the effects of post-traumatic stress and psychological stress, and thus, this study will talk about the effectiveness of a training program based on the theory of (Elbert Ellis) rational emotional therapy in reducing psychological trauma among mothers with autism in a Saudi sample.

2- Raising interest in counseling programs offered to families of autistic children.

3- Preparing for conducting subsequent studies on counseling and training families of children with disabilities

 

مشكلة الدراسة وأسئلتها

تتمثل مشكلة الدراسة الحالية أنه وبالاستناد إلى نتائج الدراسات السابقة يمكن استنتاج ارتفاع معدل الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين بصورة عامة وأمهات التوحديين بصورة خاصة، حيث يواجهن صدمة نفسية تتمثل بضغوطات ومشكلات نفسية، وانفعالية، ومتعددة، وأن عليهن مواجهة تلك الضغوطات والتحديات، ولذا فإنهنّ بحاجة إلى المساعدة المتخصصة للتوافق وخفض ما يعانين منه من صدمة. ( دوكم، 2007؛ معالي، 2003 ؛  المعايطة، 2006) (Antle, Montgomery, and Stapleford, 2009)

كما أن التحسن الذي يمكن أن يحصل لأحد أعضاء الأسرة سيؤثر ايجاباَ على جميع الأعضاء، وبتطبيق البرنامج على الأمهات  فإنه سينظر إلى ذلك على أنه مؤثر على جميع أفراد الأسرة وأنه لا يعني الأم فحسب.

بناء على ذلك تتحدد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي:

–         ما مدى فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى نظرية ( إلبرت إليس ) العلاج العقلاني العاطفي في خفض الصدمة النفسية لدى أمهات التوحديين في عينة سعودية ؟

وينبثق عن هذه المشكلة الأسئلة الفرعية الآتية:

السؤال الأول: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (500, ≥  =α) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس الصدمة النفسية يعزى للبرنامج ؟

السؤال الثاني: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (500, ≥ = α) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس الصدمة النفسية يعزى للمستوى التعليمي ؟

السؤال الثالث: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (500, ≥= α) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس الصدمة النفسية يعزى للمستوى الاقتصادي ؟

السؤال الرابع: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (500, ≥= α) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس الصدمة النفسية يعزى للعمر ؟

 

أهمية الدراسة:

الأهمية النظرية:

1-    يمكن أن تمثل الدراسة  إضافة علمية ورفدا للأدب النظري كون أنه – على حد علم الباحث – توجد ندرة في الدراسات التي تحدثت عن خفض الصدمة النفسية ( على وجه التحديد ) لأمهات ذوي الاحتياجات الخاصة على وجه العموم والتوحديين على وجه الخصوص، إنما اقتصرت الدراسات الشبيهة بدراسة آثار ما بعد الصدمة والضغوط النفسية، وبذلك فإن هذه الدراسة ستتحدث عن فعالية برنامج تدريبي يستند إلى نظرية  (إلبرت إليس ) العلاج العقلاني العاطفي في خفض الصدمة النفسية لدى أمهات التوحديين في عينة سعودية.

2-    إثارة الاهتمام بالبرامج الإرشادية المقدمة لأسر الأطفال التوحديين.

3-    التمهيد لإجراء دراسات لاحقة حول إرشاد وتدريب أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

الأهمية التطبيقية:

يرى ( إليس ) مؤسس نظرية العلاج العقلاني العاطفي أن الإنسان يولد ولديه الاستعداد للتصرف بالطريقتين العقلانية واللاعقلانية، كما يرى بأن العلاج العقلاني العاطفي من أكثر الطرق العلاجية الإنسانية، فهو يرى بأن الإنسان يمكن أن يقبل نفسه تماما فقط لأنه موجود، وأن الإنسان قادر على أن يبتكر أهدافه بنفسه وهو لا يحتاج إلى السحر أو غيره ليعتمد عليه  (الزيود، 1998).

ويمكن من خلال هذه الدراسة إظهار مدى تأثير هذا النوع من العلاج في خفض الصدمة النفسية لدى أسر التوحديين في عينة سعودية، وتظهر الأهمية العملية في النقاط الآتية:

1-     تقدم هذه الدراسة  برنامجاً علاجياً للصدمة النفسية وتقيس فعاليته، وفي حال ثبوت فعالية البرنامج فإنه يمكن تطبيق فنيات العلاج العقلاني العاطفي في خفض الصدمة النفسية لدى أمهات التوحديين مما يحد من الآثار السلبية لمرحلة ما بعد الصدمة.

2-     إمكانية الاستفادة من برنامج العلاج العقلاني العاطفي في خفض الأفكار اللاعقلانية المرتفعة المسببة للصدمة النفسية لدى أمهات التوحديين.

أهداف الدراسة:

تهدف هذه الدراسة إلى:

1-    بناء برنامج علاجي يستند إلى نظرية العلاج العقلاني ( إلبرت إليس ) في خفض الصدمة النفسية لدى أمهات التوحديين في عينة سعودية.

2-    اختبار فاعلية البرنامج يستند إلى نظرية العلاج العقلاني العاطفي ( إلبرت إليس ) في خفض الصدمة النفسية لدى أمهات التوحديين في عينة سعودية.

مبررات الدراسة:

1-     قلة الدراسات السابقة العربية – على حد علم الباحث – التي تناولت بناء برنامج علاجي يستند إلى نظرية العلاج العقلاني العاطفي في خفض الصدمة النفسية لدى أمهات التوحديين.

 

2-    ندرة البرامج العلاجية – على حد علم الباحث – التي تستند للعلاج العقلاني العاطفي في علاج الصدمة النفسية لأمهات التوحديين، حيث من الممكن أن توفر هذه الدراسة برنامجاً تدريبياً يستفاد منه لخفض احدى المراحل القاسية التي تمر على أسر التوحديين في حال اكتشافهم إعاقة طفلهم.

 

3-      يمكن أن تساعد هذه الدراسة المتخصصين في معالجة أمهات التوحديين في خفض الصدمة النفسية.

 

4-    الأطفال التوحديون يعاونون من مشاكل كثيرة، ويشكلون قوة ضاغطة على الأسر، وقد يشكل اضطراب التوحد ثقل نفسي كبير للوالدين قد يطيل فترة الصدمة النفسية لديهم.

حدود الدراسة:

حدود بشرية: تتمثل بأمهات التوحديين في المجموعتين التجريبية والضابطة في عينة سعودية.

حدود زمانية: تتمثل بالفترة الزمنية التي ستكون خلال العام الدراسي  2013م – 2014م.

حدود مكانية: وتتمثل بالمناطق التي يقع بها مراكز للتوحد، الموجودة في العاصمة السعودية الرياض.

محددات الدراسة:

1-     نوع المقياس المستخدم وأبعاده وما تتوصل إليه نتائج هذه الدراسة.

2-    اقتصارها على الأمهات المتعاونات للأطفال التوحديين الموجودين في مراكز خاصة بالتوحد في مدينة الرياض.

Comments

0 comments